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（河南信阳明港四中 熊凤老师）
“不好好学习，写信有啥用？”，听到其他老师的不理解时，我当时就眼圈一红委屈的差点掉下眼泪，我自己付快递费为孩子们送信，任何事情亲力亲为，只是想尽一份微薄的力量……
是校长的一句话：“这么多的孩子能有一两个得到帮助也是好的”，让我坚定初心，最终第一期书信项目持续了403天，为100名孩子寄出了 近1000封信件，我也看到了信件背后每一个孩子的快速成长。
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01 我和蓝信封“一见钟情”
“这么多的孩子能有一两个得到帮助也是好的”， 自此我把蓝信封当成了我的蓝朋友。
2020年10月，我去参加了在郑州举行的心理健康国培，有幸从河南省淮阳县第一高级中学的李瑞老师那里认识了蓝信封，听到她对蓝信封的介绍，就一见钟情了！
作为一名普通教师，我看到学生们因为学业的压力和青春期的烦恼喘不过气来，所以想凭微薄之力为孩子们做些有益的事情，而我相信蓝信封正是我寻找的能帮助孩子们的一个机会。
将蓝信封项目引入明港中学的想法得到了张校长的大力支持，我还记得他说：这么多的孩子能有一两个得到帮助也是好的。说的太好了，这也是我的初心！
在学校领导的支持下，我们最终招募了12个班级共100名学生参与通信，通信期间我努力跟进每位孩子的回信情况，按时做收发信工作，一切都仿佛在顺利进行。
但是疫情肆虐的2020年过去后，我在2021的元旦之夜，看到了蓝信封的新年献词，理事长周文华写道：“蓝信封遭遇着从来没有的挑战，疫情给我们带来工作上的极大不便……随着疫情下的经济不确定性，公益基金会对蓝信封的持续资助也受到了极大冲击，我的中大社工硕士师妹mary，在某个资助项目答辩失败的夜晚一直在哭?”。
我当时一边听着歌手华晨宇写给抑郁症患者的歌曲《好想爱这个世界啊》一边看文章，还记得看到这里时，我忍不住泪流满面，心里更是一片滂沱，深感公益项目的不容易。
我希望能做点什么，所以开始自已承担孩子们寄信的快递费（蓝信封可以报销快递费），希望能为蓝信封减轻部分经济压力。
我和蓝信封也开始从“一见钟情”到“惺惺相惜”，我们都希望孩子好。
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02 我是身兼多职的“邮差”
“不好好搞学习，写信有啥用？”，自此，我基本上都是亲力亲为。
我在学校其实有非常重的教学任务，但既然决定了做蓝信封的项目老师，我就希望做到最好，也乐在其中：
○ 基本的收发信工作：
② 孩子们交过来的每封回信我都亲自检查封面，有的同学没有写学校班级，有的忘了收信人或地址，我都会一一查资料补齐；
③ 然后将孩子们的回信按班级顺序整理好寄出。
○ 回信情况跟进工作：
② 我会仔细阅读通信大使发的每一条打卡记录，若有关于学生的特殊情况，及时和班主任沟通了解情况。
我认为陪伴的过程是细水长流的，希望每位孩子都能顺利完成3个学期的通信，所以尽管收发信工作不简单，也尽我所能完成。
但是有一次我因为忙不过来，想请一位老师代劳，他不高兴地说：这事要是搞三年谁受得了？我当时就眼圈一红委屈的差点掉下眼泪……也会有老师不理解，说“不好好搞学习，写信有啥用？”
是啊，没有哪一项工作是完全简单的，更何况是影响人的工作呢？
自此，我基本上都是亲力亲为，不麻烦其他人。
当然，也有好多老师的支持给了我很大的力量，比如张贵珍老师，她积极鼓励学生参与且人数达24人，充分支持前期的招募工作。我知道不能强求所有人都从一开始就认可这个项目，能做的只有坚持自己的初心，送好每一封信。
当通信时间过去一年的时候，改变开始发生，曾经不理解这个项目的老师来问我，“是否还可以让其他的学生也参加？”
身边老师的鼓励和支持让我更加相信，学习很重要，写信也很有用！
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03 倾诉是最好的自愈
“谁说我们的孩子不懂事呢？”，也许有一天当孩子们上了大学，也可以成为蓝信封通信大使给弟弟妹妹们写信。
在这一年多的通信期间，我和蓝信封一起完成了1756封信的传递，通过阅读1000多条的通信大使打卡记录，我看到了孩子们的成长在悄悄发生，也印证了蓝信封书信陪伴的核心力量——不带目的的影响：
○?孩子们每封信的字数越来越长，从刚开始的100多字，到后来的800多，甚至写2000多字，越来越喜欢表达；
○?有的孩子给大使们倾诉家里的琐事，朋友间的秘密，在老师那受的委屈之后，心情变得舒畅，学习也有了劲头和努力的方向；
○?有的孩子在生活中粗心大意，不知道关心人，在信中却开始学会对哥哥姐姐们嘘寒问暖，还送出自己的小礼物；
（孩子们的小礼物）
谁说我们的孩子不懂事呢？在这些信里面，我看到了太多的改变，孩子们在蓝信封的哥哥姐姐们陪伴下，收获了关怀、温暖、信任，拥有更多心理能量去应对生活中的困难。
我相信，倾诉是最好的自愈，倾听最好的治愈。
我相信孩子们也可以把这份温暖传递给身边的老师，同学和家人们，也许有那么一天，当孩子们上了大学也可以成为蓝信封大使给弟弟妹妹们写信！
最后希望我们每一个冬天都有书信的温暖相伴！我和蓝信封的缘分不会止步一见钟情，希望这是个细水长流的缘分。
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编者按：
非常感谢熊凤老师分享自己的项目故事，在蓝信封的背后，还有许多像熊凤老师这样一群关心学生心理健康的乡村教师。
他们是离学生最近的人，因为想为孩子们做点有意义的事情，志愿在繁重的教学任务之外，承担蓝信封收发信工作。在学校里，他们不仅仅是一名特殊的“邮差”，身上还承载着乡村孩子与外界交流的渴望，同时也会遇到不被理解的时刻，书信项目的顺利运营离不开每一位项目老师的努力，蓝信封衷心感谢所有 “大象无形，大音虚声”，在信件背后默默付出的乡村教师们！
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蓝信封正在寻找同样内心有光，希望用自己的力量帮助乡村儿童的乡村项目老师，期待你的加入！
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其他项目老师故事：
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文/来玉
编辑/建晓
图源/蓝信封行动
